夏日，走访甘肃省临夏回族自治州临夏市中小学校，精彩纷呈的特色教学实践课深受学生欢迎；在建国小学，美术教师冯静与孩子们合作互动，体验式课堂激发了孩子们浓厚的学习兴趣；在临夏市第一中学，教师李发启引导学生在生活中体验化学的魅力与乐趣……这些老师是山东省济南市市中区支教老师，不远千里来到临夏，凝聚起两地血浓于水的亲情。
2021年以来，在东西部教育协作中，济南市市中区教育和体育局与临夏州临夏市教育局联手创建并实施“15+4+N”教育协作帮扶机制，逐步形成“管理互通、资源共享、质量同进、合作共赢”的发展态势，为临夏市教育事业改革发展注入了强大动力。
在最美的季节相遇
(资料图)
七月，临夏最美的季节，济南市市中区—临夏州临夏市泉河教育论坛如期而至。
“两年来，市中区和临夏市两地教育人用责任和真诚、汗水和智慧、实干和奉献绘就了一幅东西教育协作的恢宏画卷。”论坛上，济南市市中区教育和体育局党组书记、局长宫春感慨。
2021年7月，在前期全面分析、充分研讨的基础上，宫春带领中小学、幼儿园校（园）长及骨干教师代表一行十余人，赴临夏市深度对接东西部教育协作工作。
深入临夏学校充分调研后，双方创造性提出了市中—临夏“15+4+N”教育协作框架（市中15所—临夏68所中小学幼儿园结对互助、4个派驻工作组、N多形式助力教育资源共享共建）推动两地教育实现内涵发展和质量提升的协作发展目标。
很快，第一批跨越1600余公里来自济南的12名教师分成4组进驻临夏市4所中小学、幼儿园开展帮扶工作，从此在临夏塌下心来扎扎实实开展“组团式”支教、“驻点式”帮扶。
从此有了改变
“七七之变，国难始发。烽火之年，诞我兴华……”这是在临夏市新华小学教育集团总校挂职的校长赛丰华写下的四言诗《我新华》，学生每天下午在“暮省”环节诵读。
2021年8月，赛丰华被任命为临夏市新华小学校长，同时还承担着引领新华教育集团发展的重任。赛丰华将新华小学的学校文化推广至集团各成员学校，形成新华教育集团的文化共识，用文化建设团结人、凝聚人、激励人。
李禀轩是市中区支教团团长，同时受命担任临夏市一中校长。在校期间，李禀轩和支教团队的干部教师输入市中区教育教学研究中心各科教学理念、教学案例、学生练习的题目资源等，让临夏市一中的骨干教师带头学习内化，进行学科组二次学习培训，变“输血”为“造血”。
从教42年，济南市市中区首位功勋校长烟文英也在即将退休时来到临夏，成立泉河校长工作坊、作专题讲座、组织策划教育论坛……
支教工作只是两地教育的一个缩影，协作帮扶以来，市中区教育系统组织专题报告或座谈交流，与临夏市中小学、幼儿园1500余名干部教师进行了智慧分享，两地干部教师通过项目协作、学研同步结成密切的“发展合伙人”。
“市中区的人才帮扶为临夏市注入了新鲜血液，传帮带形式提升了人才‘造血’能力，山东先进的教育理念和教学方法已在临夏生根开花，留下一支带不走的人才队伍。”临夏市教育党工委书记、教育局党组书记张晖娟说。
“亲戚越走越亲”
“亲戚越走越亲。”这是宫春在协作对接工作中说得最多的一句话。
两年来，济南市市中区通过真心用心的教育帮扶，创造了“走亲戚”式的协作发展新样板，有效激发了临夏教育的“造血”功能。
今年4月21日至24日，临夏市第一中学学生走进济南育英中学，观摩育英中学红色教育基地，并与育英中学同学同升一面旗，共上一堂课，两校学生结对牵手，缔结友谊。
协作开启后，临夏市56所中小学幼儿园255人次到市中区结对学校进行学习交流，市中区13个教育集团17所学校的54人赴临夏，聚焦德育管理、课程改革、课堂教学、文化建设、幼小衔接和质量提升等方面，开展结对帮扶活动。两年来，有三批26名临夏市校（园）长、骨干教师赴市中区挂职学习。
不仅如此，日常教学研究实践中，市中区帮扶协作学校和临夏市牵手学校组建多个校际联动云会场论道教育。两年来，双方已成功组织60余场线上活动，遇到教学难题，“上线”看看市中同行的做法已经成为临夏教师自觉主动的行动。
未来，越来越多的协作互访将在市中区和临夏市之间顺利开展，形成“走亲戚”式的有机互动、协作发展新样板。（中国教育报-中国教育新闻网记者 郑芃生）
作者：郑芃生
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